[Екатерина Конон] Успешный преподаватель онлайн (2021)
Вы все знаете, что на онлайне наша студия расцвела.
На случай очередной эпидемии мы застрахованы, и мне нравится это чувство - хочу с вами им поделиться.
Что будет? Смотрите вторую картинку)
Я буду делиться своим опытом - созданием вк группы с нуля с последующим набором учеников.
Но это лично мой путь в ВК, поэтому я привлекла еще двух специалистов-
- Мария Русишвили - блогер, куратор; очередь к ней - за 2-3 месяца.
- Стас Добрый. (Smm-специалист, таргетолог, специалист по траффику и вовлечению) Работал с Macmillan, Windsor, Школа Дмитрия Никитина, Лалеока, Полиной Кордик и, конечно, со мной https://*********.com/styles/default/xenforo/smilies/smile.png
Подробная программа - на второй картинке)
Но самое главное - мы с вами пройдем весь путь от создания группы - к набору участников, удержанию их внимания, активизации - и превращению их в ваших счастливых учеников и группы с высоким доходом)
Продажник:
Курс "Успешный преподаватель онлайн": придбати в каталозі «teacher-switcher» | VK
Скачать:
Вы все знаете, что на онлайне наша студия расцвела.
На случай очередной эпидемии мы застрахованы, и мне нравится это чувство - хочу с вами им поделиться.
Что будет? Смотрите вторую картинку)
Но это лично мой путь в ВК, поэтому я привлекла еще двух специалистов-
- Мария Русишвили - блогер, куратор; очередь к ней - за 2-3 месяца.
- Стас Добрый. (Smm-специалист, таргетолог, специалист по траффику и вовлечению) Работал с Macmillan, Windsor, Школа Дмитрия Никитина, Лалеока, Полиной Кордик и, конечно, со мной https://*********.com/styles/default/xenforo/smilies/smile.png
Подробная программа - на второй картинке)
Но самое главное - мы с вами пройдем весь путь от создания группы - к набору участников, удержанию их внимания, активизации - и превращению их в ваших счастливых учеников и группы с высоким доходом)
Продажник:
Курс "Успешный преподаватель онлайн": придбати в каталозі «teacher-switcher» | VK
Скачать:
Для просмотра скрытого содержимого вы должны войти или зарегистрироваться.
